三年级语文掌声一课中两次掌声各表达了什么？
第一次掌声表达了同学们对英子的鼓励，说明了同学们并没有歧视她，而是让她鼓起勇气微笑着面对生活。 第二次掌声表达了同学们对英子故事讲得好的赞美。 《掌声》是董保纲写的一篇短文，文章讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时。三年级上册语文教案25掌声 人教部编版
25《掌声》 教学目标 1． 学会本课10个生字，认识11个字，理解生字组成的新词，理解文章的重点词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文， 了解并掌握以掌声以及英子的情感变化为主线的写作手法 3．情感目标： 理。
三年级语文上册《掌声》主要讲了一件什么事?
三年级语文上册《掌声》主要讲述了一个患小儿麻痹症的女孩英子，因为第一次上台时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。 原文（部分）： 在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了。
三年级语文掌声一课中两次掌声各表达了什么
三年级语文掌声一课中 英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤（zhòu）然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪。
三年级上册语文第二十一课文巜掌声》全文
掌声上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 一天，老师让同学们轮流。
