对于初中生来说，他们的学习质量与他们掌握的单词量有很大影响。怎样让学生快速记住单词呢？我根据多年的教学经验总结以下几点与大家分享。 一，及时记忆。我提倡。
分类记忆：把单词进行分门类。如:动物、植物等，进行分类记忆。 卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。 加法记忆：在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。
一、教师要为教单词创设适当的情境，在情境中进行教学 情境，对于语言初学者来说至关重要，因为它关系到学习者对语言知识的正确理解和使用。情境的创设关系到学生。
1.采用直观教学，利用感官创设情景去记忆单词 1.1 用实物来记忆单词。在我们的教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物，如blackboard, wall, window, picture,。
我这边总结了几种方法： 1、通过韵律、儿歌进行记忆： 儿歌通常是小学生学习语言时喜闻乐见的一种形式。教字母时，有ABC字母歌，这对字母的记忆有很大帮助，教数字时，有数字歌，教颜色时，有颜色歌。 2、绘画记词： 绘画可以提高学生的积极性。
1、分类记忆： 把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。 2、整体记忆： 把几个字母看作一个整体来记如: “ow” 再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”。
因为我本人是在洛基英语学习，所以就给您介绍一下它的巧记单词的方法：1、右脑闪屏记忆法：听名字就能够知道，闪屏，像屏幕闪烁那样，高频次，不间断。因为右脑。
可以采取快速背，多遍背单词的方式，第一次背的时间稍微长一点，隔几个小时复习一次，复习时速度要快，翻一遍即可。
情境学习法 情境学习法就是结合孩子的日常生活场景来学单词。通过熟悉的生活场景如食物、用品、家人、朋友、学校、运动等可以让孩子快速地认识并理解单词，同时这也会提高孩子接触这些单词的频率，孩子对单词熟悉了。
一、象形记忆法 象形记忆法是利用单词中字母与实物在形上的相像，帮助记忆单词的一种方法。 bed(床)：床头b，床尾d，中间有个被子e。 eye(眼睛)：y像鼻摆中间，e如两眼放两边。一e一y又一e。
①.先一定要会读然后 教他们拼拼出就可以了 还有可以弄点独特的记法 Business 车子Bus里in有一只鹅e和两条蛇ss 本人认为这是最快的方法
②.我女儿也四年级。她记英语单词，现在主要是和我一起记，有时，我们比谁记的快（有的会的也装这不会多记几次），这样才有趣。有时她不想记时，我们二口子就一起大声念着记，还不时说，你快来呀，这个你爸爸都会了。
③.首先得会读，其次得学会分字母群，及一个音由几个字母一起发，然后边背边在纸上写这个单词。如：expensive，把该单词分为三部分，ex,pen,sive，边背边手写，多记。
④.因为我本人是在洛基英语学习，所以就给您介绍一下它的巧记单词的方法：1、右脑闪屏记忆法：听名字就能够知道，闪屏，像屏幕闪烁那样，高频次，不间断。因为右脑。
⑤.首先得会读，其次得学会分字母群，及一个音由几个字母一起发，然后边背边在纸上写这个单词。如：expensive，把该单词分为三部分，ex,pen,sive，边背边手写，多记。
①.1.外籍教师说：每天听半小时英语，培养语感（注意，是无意识地听），我们小时候也是这样才学会说话的。你可以在休闲中播，但只可以是半小时！ 2.抄得多自然熟，知。
②.小学生应该靠奖励来背，这样他有动力，而且必须是大多数小学生都喜欢的一些东西，并且还要靠家长慢慢的有耐心的教，不要觉得背不下来就凶他，而且还要孩子把注意。
③.一、教师要为教单词创设适当的情境，在情境中进行教学 情境，对于语言初学者来说至关重要，因为它关系到学习者对语言知识的正确理解和使用。情境的创设关系到学生。
④.要记忆英语单词，可以借鉴我们从小学习汉语的方法：1、学好音标，这是学习、记忆单词不能缺的；就像我们学习自己的母语一样，学会了汉语拼音，自己就会认字了。。
⑤.要是网站，就给个网站，要不干脆就列出：“身体部位、食物、···”酱的。
小学生应该要快速记住英语单词，就要多读，多记，多听。【https://www.acadsoc.com】点击蓝字即可领取免费试听课！跟着外教说英语，相信孩子的单词量肯定可以提高，可以快速记住英语单词。记得带着孩子来试听，看看孩子喜不喜欢。
先一定要会读然后 教他们拼拼出就可以了 还有可以弄点独特的记法 Business 车子Bus里in有一只鹅e和两条蛇ss 本人认为这是最快的方法
一、教师要为教单词创设适当的情境，在情境中进行教学 情境，对于语言初学者来说至关重要，因为它关系到学习者对语言知识的正确理解和使用。情境的创设关系到学生的感知、记忆、思维和想像的发展，所以教师要抓住契机。
1.采用直观教学，利用感官创设情景去记忆单词 1.1 用实物来记忆单词。在我们的教室里和学生的书包里都有我们记忆单词的很多实物，如blackboard, wall, window, picture,。
牢记单词是每一位英语学习者的必修课，也是每一位英语教师必须思考的问题。如何使小学生以积极的态度，易、快、多地牢记单词，总结以下五种方法。 一、儿歌记词法 儿歌通常是小学生学习语言时喜闻乐见的一种形式。它不仅可以用来组织教学。
