①.作为一名教师，听同行教师的课，既是一项教学常规的基本要求，又可以相互学习、教学相长。一堂课的教学涉及到教学内容的处理、教学方法的运用、课堂结构的安排、。
②.面试的时候会给你一篇文章，一般来说是高中课本随机的课文，给你一段时间准备，然后让你根据课文实时上课，以前有哪个英语老师上课方式你比较欣赏的，你可以模仿他的来做准备。高中上课基本都是阅读与语法同时讲。
③.有道精品课的李辉老。
④.英语教学设计就是英语教师根据正确的教学思想和英语教学原理，按照一定的教学目的和要求，针对具体的教学对象和教材，对英语教学的整个程序及其总体结构、具体环节及其有关层面，预先作出行之有效的策划。
⑤.我打算面试一个高中的英语教师，试讲十分钟，不过没有学生，现在也不知道。
①.一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评。 这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当。
②.时间把握点吧。听力时听过去了就听过了不要再去想上一题。单选题不要看太久，想太多，这样不好。完型填空先通读全文，大致意思后再填空。阅读理解最好能在文中找。
③.我认为一节好的小学英语优质课应做到以下几点：1 为了使学生自然地进入学习新知识的情境，教师在教学开始时，为了激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学。
④.1 Let’s get ready for class. 准备上课。 2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 对不起。
⑤.教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明；。 一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。案例与教学实录的体例。
一、营造和谐的课堂氛围，通过师生互动导入到新的教学内容。 讲台如舞台，教师如“导演”。一堂课的开始就如一幕剧的序曲一样。
二是教学评点。 1。待课后与执教者互相交流； （3）课堂结构设计； （4）教学方法的选择； （5）教学手段的运用； （6）教学基本功； （7）教学思想，就是对间评综。
一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评。 这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当。
http://video.1kejian.com/senior/senior1/71032/
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一、吃透两个教材。 高中英语教师不仅要吃透高中英语教材及大纲要求，还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求，了解一个合格的初中毕业生的基本能力，特别是听读能力及词汇量的大校这样。
一、 评价一节英语课是否一节优质课，本人认为主要从以下几方面去衡量：（一）课堂过程有没有体现现代教育理念和《英语课程标准》的原则.1.教学中有没有体现到教。
二是教学评点。 1。待课后与执教者互相交流； （3）课堂结构设计； （4）教学方法的选择； （5）教学手段的运用； （6）教学基本功； （7）教学思想，就是对间评综。
(1)做课堂学习的主人 做课堂学习的主人，就是要主动、积极地参与课堂内的全部学习活动，不当旁观者。如果一堂课是一场戏，那么课堂内的每一个同学都应该是这场戏的一 个角色，并且人人都应争唱主角。这里所说的参与。
1.青蛙跳小游戏（讲单词的时候）：第一个人说frog，第二个人说jump第三个人说how many？下一个人说从一到十随便一个数，接下来就往下数，直到说道第四个人说的那个数为止，那个人就站起来。
我认为一节好的小学英语优质课应做到以下几点：1 为了使学生自然地进入学习新知识的情境，教师在教学开始时，为了激发学生学习情感，兴趣和求知欲望，使学生乐学。
一、 评价一节英语课是否一节优质课，本人认为主要从以下几方面去衡量：（一）课堂过程有没有体现现代教育理念和《英语课程标准》的原则.1.教学中有没有体现到教。
以读促写的重要性高中英语课程标准（2003）明确提出，高中英语课程应强调培养学生基于语言技能和语言知识的综合语言运用能力，特别注重提高学生用英语进行思维和。
作为一名教师，听同行教师的课，既是一项教学常规的基本要求。
精心设计导入新课,吸引学生 俗话说,良好的开始是成功的一半.英语课堂教学也是如此.在教学中,我们要重视新课导入,巧设悬念,牢牢抓住学生的注意力.常见的导入方法有很多,如名言警句、奇闻趣事、幽默笑话、时事新闻等等.比如在教授自然灾害话题的时..。
