①.小学英语课堂常用游戏20个 游 戏 一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1） 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2） 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用。
②.英语课堂小游戏 觉得非常好，所以就转载下来了 1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣。
③.随便填在哪格里都好，学生边听边在听到单词上画圈，如，有的写英词）和图画，则要看图说英语，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词。这里贴不出来很多，。
④.课堂教学常用的英语小游戏丰宁草原小学李振佳游戏名称：runandtouch(碰彩头)语言点：数字，单词，字母。游戏过程：教师在黑板上贴上一些卡片，或者挂上事先准备好的大图，要求学生边看老师贴卡片。
⑤.维词。这个软件特别好。里面就有你描述的那种闯关的游戏。可以免费不限次数。你答错一次就重新开始。如果你加入班级的话。
①.1、大小声：我读大声，你读小声2、举一反三：我读一遍，你读三遍3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个。
②.有没有比较通用的小学英语单词游戏啊？这个游戏能检验学生记没记住单词。。
③.原发布者：hehongyan1020 “英语角”活动游戏一、英语小游戏：猜单词（你来比划，我来猜）。将同学分成几个小组，每个小组按照组织者用口头描述物品，动作或动。
④.单词教学小游戏有：抢读单词、看图猜词、看图写单词、传递单词、变换字母次序组成新单词 具体介绍游戏：1、抢读单词 将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡。
⑤.1。抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。 2。抢答字母组 将全班分成两个小组。
①.1.模仿秀 imitate show 游戏说明：教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 2.传球、拍球 pass or bounce the ball 游戏说明：请两组学生边传球边传单词或句子，看哪。
②.rice-nice ball-bal。
③.猜单词游戏， 这是我们以前玩的， 老师请一个学生A随便想一个课本中出现过的单词， 告诉大家这个词总共有几个字母， 假设猜想单词school， 就在黑板上画 _ _ _ _ _ 。
④.33抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并。
⑤.英语课堂小游戏 觉得非常好，所以就转载下来了 1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣。
①.单词教学小游戏有：抢读单词、看图猜词、看图写单词、传递单词、变换字母次序组成新单词 具体介绍游戏：1、抢读单词 将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡。
②.随便填在哪格里都好，学生边听边在听到单词上画圈，如，有的写英词）和图画，则要看图说英语，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词。这里贴不出来很多，。
③.有没有比较通用的小学英语单词游戏啊？这个游戏能检验学生记没记住单词。。
④.英语课堂游戏大全（一）：单词操练类 1.吹气球blow the balloons 游戏说明：学生边说单词边做吹气球的动作，声音随着气球的大小发生相应的变化，用于操练单词。 2.大小声opposite tune 游戏说明：学生与教师进行唱反调的游戏，教师声音大。
⑤.一、一起来过桥 打印一些英文单词卡片，摆成一条长线，孩子和家长分别站在两头，用石头剪刀布的方式决定谁先跳，赢的一方先跳，边跳边说英文单词，最后两人抱到一起结束。 二、寻宝 家长将卡片藏在家中，然后让孩子去找，规定好时间和数量。
小学英语课堂常用游戏20个 游 戏 一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子2、游戏规则：1） 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2） 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用。
1。抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组。
下面这个站点的小游戏比较新，种类也比较多。
1。抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组。
英语课堂游戏大全——好玩的单词游戏（二） 1、弹钢琴绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了又练了反映能力。
