个人认为没有必要了，学习自然拼读的前提应该是学习音标，有音标的基础再学习自然拼读。国际音标本身并不难。
作为一名少儿英语教师，目前在深圳教课，学生很多是香港读书的跨境学童，香港的小学也是采用了Phonics自然拼读教学法。个人感觉自然拼读小学二年级后开始学习更适合。
所谓“自然拼读法”就是根据“字母”及“字母组合”的发音，找出相同的音源，训练 学生看到任何单词能立即直觉反映如何发音，达到“见词能读，听词会写”的一种优。
活到老，学到老。我读书时学英语那一会儿，根本不知道什么是自然拼读，我们是用国际音标来学着拼出单词的。如今到了蓝猴子这一代，自然拼读非常流行，好像不去报。
不一定要先学习语法，先通过一定量的阅读积累来了解语言表达的规律。 其实，在初级乃至中级阶段的英文阅读中，语法的学习过程，是一个在阅读中不断习得的过程。所习得的，不是语法概念本身，而是一种语言表达的逻辑。语法的学习要结合阅读。
自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规。
自然拼读法适合几岁的宝宝，4岁可以学吗，有没有效果
Phonics （ 自然拼读 ）是英语26个字母与字母组合发音规则的归纳及整理，长期进行课堂内外渗透定能使孩子们达到外国小朋友那样看字读音、听音拼字的目的。麻烦采纳。
学习自然拼读一般在孩子有一定的英语基础上进行最好，或者在听力上有一定的积累。一般国外孩子都是从小接触之后，学习自然拼读主要帮助孩子进行阅读。另外经验证明，不管是英语为母语或非母语的英语初学者，都最好从最基本的音与音的结合开始。
1、Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的。 3、自然拼读法从拼读规律（Phonics skills）上来讲没有本质不同。但是，不同的自。
自然拼读对于读单词和记单词很有用的，我是下载了学习音标和自然拼读的英语软件学习的，很快就学会了，你可以试试看我用的叫做我爱学音标，搜一下下载试试看，角斗士系列的。
举个类比，在学习中文字之前，我们都会接触拼音，所以见到不认识的生僻字，我们会去查字典里拼音的读音，例如，张三 ZHANG ZH-ANG SAN- S- AN。只要有了拼音，任何不认识的中文字，我们都可以轻松的把它的音读出来。 其实。
一、在回答这个问题之前，必须先弄明白的一个问题是：什么是phonics。简单来说，就是英语拼音。 国际音标中一共48个音（将tr,dr,ts,ds也计入），学拼读其实就是学好这48个声音，然后再将它们拼在一起即可。关键的问题是。
实践证实，自然拼读法具有以下好处：1、 能够有效地使用汉语拼音的正迁移作用 小学低年级（平常从二年级起）的学生已把握汉语拼音，用拼音朗读和阅读的能力也已基。
实践证实，自然拼读法具有以下好处：1、 能够有效地使用汉语拼音的正迁移作用 小学低年级（平常从二年级起）的学生已把握汉语拼音，用拼音朗读和阅读的能力也已基。
实践证实,自然拼读法具有以下好处： 1、 能够有效地使用汉语拼音的正迁移作用 小学低年级（平常从二年级起）的学生已把握汉语拼音,用拼音朗读和阅读的能力也已基本形成.因为汉语拼音中有众多音与英语的发音相似,如,英语中的子音与汉语拼音中的声..。
1、Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的。 3、自然拼读法从拼读规律（Phonics skills）上来讲没有本质不同。但是，不同的自。
在这里需要先给大家提醒一句：最好不要过早地让孩子学习“自然拼读法”。
当然。自然拼读和音标对不同年龄段的英语学习者来说意义不同。随着年龄的增长，孩子接触到的不符合拼读规则的单词会越来越多，而且英语本身就是一门在快速发展的。
个人认为没有必要了，学习自然拼读的前提应该是学习音标，有音标的基础再学习自然拼读。国际音标本身并不难。
家长在家时候可以和孩子做游戏。
自然拼读是指用已有的读音经验作为基础拼读未知的语音单位，自然发音是指根据自己习得的第一语言语音的发音习惯对已知语音单位的再次还原
活到老，学到老。我读书时学英语那一会儿，根本不知道什么是自然拼读，我们是用国际音标来学着拼出单词的。如今到了蓝猴子这一代，自然拼读非常流行，好像不去报。
自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规。
安妮花英语自然拼读是上连听力，下接阅读的能力生成型课程。大量磨耳朵、听力辩音、大容量输入，带动听说读写全面发展。是能力生成型课程。拼读2级的孩子阅读听力量很大的话。
