①.经验来讲是越早越好，现在在大学遇到一些同学不是差在认真程度，也不是差在老师，是差在基础和学习方法上，小学虽然简单但是基础很重要，把音标学好学扎实今后的语感也好，发音也好斗会很受益，学习英语也信手拈来。
②.要些有关小学音标的知识内容，要详细点的。以及学习音标的好办法。就拜托。
③.可以用文字让我会读！会认！像 I 意
④.在百度里搜索“国际音标教学”，选择视频栏，就可以搜到关于音标教学的视频。不过小学生快放暑假了，可以利用暑假时间报个音标班，系统学习一下，效果会更好一些。
⑤.小学生音标学习一般需要多久？回答：怎样教学拼读，现在存在两种主张：不教音标，提倡自然拼读；借助国际音标学习拼读。不少英语教育专家主张自然拼读法，“自然。
①.小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、。
②.48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。 第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形。
③.学号音标，就是学好英语的一半。
④.音标教学一直是小学英语教学的难点，我以我的经验并结合他人的理论，认为可以用以下方法教学音标： 一、利用汉语或拼音，正确迁移 我们可以利用汉语拼音、汉字注释读音帮助学生记忆，特别是对于实在难记的发音，但是不能过分依赖。
⑤.新课程标准有要求，初学不教音标，但可以在教的过程中渗透，不必讲语法，主要是日常口语对话，单词，简单句型。
小学生音标学习一般需要多久？回答：怎样教学拼读，现在存在两种主张：不教音标，提倡自然拼读；借助国际音标学习拼读。不少英语教育专家主张自然拼读法，“自然。
（一）利用汉语拼音，正确迁移 虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较。 更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。英语自学的前提是必须学会。
小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、。
首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，。 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音。
你可以让孩子用软件学习音标的，很快就学会了，我孩子当时用的那个软件里面有口型图、详解和真人发音，可以教认和念的，还可以跟读对比做练习，这个是角斗士系列。
在小学阶段不提倡学音标，所以北京地区的学校一般都没有系统的讲过音标，但是各个老师授课的形式不太一样，可能有的会在讲课的过程中顺带的讲一些音标。但是无论北京地区的孩子学过没学过音标，建议您可以利用暑假的时间给孩子补一补音标。
您好呀，学而好为您解答。 音标学习方法 多听。学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。 模仿练习。学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型。
可以用文字让我会读！会认！像 I 意
学号音标，就是学好英语的一半，决对可以起到事半功倍的效果哦！
（一）利用汉语拼音，正确迁移 虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较。 更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。英语自学的前提是必须学会。
①.首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，。 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音。
②.小学四年级应该教授学生音标。 三年级开始学习简单单词。一年过后，已经对英语有了最初印象后，可以教授音标。因为如果再晚一点，接触的单词越来越多，孩子可能就要对这些单词死记硬背了，背不下来会大大打击学习积极性。因此，学习音标后。
③.单个的听音标是没有意义的，要多听单词，句子，注意细微的差别。听音和发音一样重要 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是。
④.应该多听读英文的新闻之类的，其实不需要音标，就找一本记单词的，不会的就记下来，不会发音就查一下然后记下发音，一定要记在脑子里。
⑤.建议从三年级开始，如果课本后面有音标的话。因为这样发音才会越来越纯正。
