小学英语自然拼读教案 【篇一：小学英语课堂中开展自然拼读法教学的尝试】 小学英语课堂中开展自然拼读法教学的尝试 俞兰 内容提要：单词难认难记的问题困扰着很多师生。国外的教育学者针对这个问题提出了用自然拼读法来学习单词。
自然拼读法是国外广泛应用于阅读教学和识字教学的教学方法.将自 然拼读法首次应用于艺术类院校大学英语教学中，通过实验及测试，运用定量分析的方法，对自然拼读。
自然拼读法教案 第一课时： 一、先用5分钟简单地介绍： 1、什么是自然拼读？ 所有的单词都是由26个字母拼出来的，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。学生一旦掌握了这种方法。
在进行pep小学英语教学过程中，伴随着词汇量的增加和书写、阅读要求的提高，许多学生对英语学习会感到紧张，有困难。这些不良情绪又会进而影响其学习效能，产生。
第一课英文26个字母的正确发音一、26个英文字母的正确发音（含音标） 第二课元音、辅音与音节一、元音字母与元音1.元音字母Aa、Ee、Ii、Oo、Uu元音字母，也称母音字母，是指语言里起着发声作用的字母。2.什么是元音？元音（元音音素）。
通过故事导入字母读音，而且有适当的练习，唱中练，如at ； 后、音。例如， sa， 。 汪国萍，我认为从小学开始利用自然拼读法（Phonics）进行语音和单词教学， d ③ g。
通过故事导入字母读音，而且有适当的练习，唱中练，如at ； 后、音。例如， sa， 。 汪国萍，我认为从小学开始利用自然拼读法（Phonics）进行语音和单词教学， d ③ g。
如何学习自然拼读？学习自然拼读分为6个阶段建立字母与字母自然发音之间的直接联系。学习26个字母发音。尤其是5个元音。学习拼读元音+辅音（辅音+元音）。如： 。
在进行pep小学英语教学过程中，伴随着词汇量的增加和书写、阅读要求的提高，许多学生对英语学习会感到紧张，有困难。这些不良情绪又会进而影响其学习效能，产生。
自然拼读法是国外广泛应用于阅读教学和识字教学的教学方法.将自 然拼读法首次应用于艺术类院校大学英语教学中，通过实验及测试，运用定量分析的方法，对自然拼读。
①.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的运用 ______英语学习的法宝 在中国，从小学开始英语就成了必考科目，同时记忆单词也成为学生和教师最头疼的问题。有的学生靠谐音记单词的读音，靠死记硬背记单词写法。
②.自然拼读法在小学英语教学中的应用日照市教育科学研究中心徐姗2015.12.16目录一、课标要求二、自然拼读法的概念设计特色三、自然拼读法教学原则四、自然拼读法教学内容五、自然拼读教学方法六、自然拼读法&音标教学法一、课标要求《义务教育课程..。
③.构思：利用自然拼读法来教学字母是目的之一，是要让学生掌握通过其音形一。
④.构思：利用自然拼读法来教学字母是目的之一，是要让学生掌握通过其音形一。
⑤.可以用软件学习自然拼读和音标的，很快就学会了，我当时用的那个软件里面有口型图、详解和真人发音，可以教你认和念的，还可以跟读对比做练习，这个是角斗士系列。
在进行pep小学英语教学过程中，伴随着词汇量的增加和书写、阅读要求的提高，许多学生对英语学习会感到紧张，有困难。这些不良情绪又会进而影响其学习效能，产生不良循环。而老师在教学中尽管采取了很多方法和手段。
多多练习，多读几遍，重复重复再重复，也可以编成口诀没事的时候让孩子读，时间长了自然就会
【摘要】单词教学是小学英语入门的一大关键，同时也是一大难题。影响小学英语单词教学的因素很多，小学英语教师整体的语音水平就直接影响着学生的单词学习，学生的地方音也给英语单词的学习带来一定的困难。因此，在单词教学法过程中。
自然拼读法是英语国家的孩子学习英语的读音以及拼读单词的方法，这种方法可以帮助孩子解决拼读单词的问题，这种方法对我国的孩子同样受用，不过我国的孩子要区别。
可以用软件学习自然拼读和音标的，很快就学会了，我当时用的那个软件里面有口型图、详解和真人发音，可以教你认和念的，还可以跟读对比做练习，这个是角斗士系列。
1、在歌谣中感悟。如： ⅰ ⅱ aa / a/ air ere are / z[/there's a cat, oh! fresh air!wears a。 /au/ / q/ /u/ oo /u:/ /u/ / q/ 在小学英语课堂教学过程中，利用直接拼读法进行语音教学 。
自然拼读法是国外广泛应用于阅读教学和识字教学的教学方法.将自 然拼读法首次应用于艺术类院校大学英语教学中,通过实验及测试,运用定量分析的方法,对自然拼读法在大学英语词汇教学中的应用问题进行研究.在实验中根据 大学生的特点对该方法进行了..。
Phonics示范课教案 教学内容：单词：舌头体操： 教学要求：掌握辅音+元音+辅音的拼读规则舌头体操：能较流利的拼读所有单词。 教学时间：30分钟+10分钟Show time 教学对象：6—12岁少儿 教学流程： Step1: Warm up3’ Step2: Greeting2’ Step3: Pr..。
1.读一读，你会念这些字母吗？2.看动画。
进行小学英语词汇教学新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生。
