①.小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、。
②.（一）利用汉语拼音，正确迁移 虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较。 汉字或汉语拼音注释就帮了他们的忙，鉴于这种想法，我在音标教学中大胆使用汉语。
③.浅谈小学英语教学中的音标教学 音标是记录音素的符号，是音素的标写符号。它是学好英语的必备基础。但是，根据国家教育部颁发的文件精神，小学阶段开设英语课程其。
④.如何在小学英语课文教学的过程中让学生学会音标 在实施的(人教版)小学英语新课程没有选编音标教学内容,然而,国际音标是整个语音教学的重要部分,它对小学生是否合适?小学生能否学好国际音标?回答是肯定的。笔者一直在尝试教学英语课文的过程中让..。
⑤.小学音标教学所有教案 【篇一：最新音标教案】 英语国际音标表（48个） 元音（20个） 辅音（28个） /i:/ 1.一只bee(蜜蜂)，躲进tree(树)，没人see(看见)。/bi:/ /tri:/ /si:/ 2.悬崖deep(深)，开着jeep(吉普)。
在音标教学中，要注意发现和收集学生感兴趣的素材来设计教学活动.让学生在玩中学，学中用，让学生在没有负担的情况下，在愉快的氛围中学会音标.音标教学枯燥乏味。
小学生都还小，接受能力没很强，所以比较好的方法是寓教于乐，这需要你想点创意把各个音标融进与学生们的互动里，至于怎么互动，这就得您自己想好了。只是请注意。
音标教学一直是小学英语教学的难点，我以我的经验并结合他人的理论，认为可以用以下方法教学音标： 一、利用汉语或拼音，正确迁移 我们可以利用汉语拼音、汉字注释读音帮助学生记忆，特别是对于实在难记的发音，但是不能过分依赖。
首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，。 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音。
小学生音标学习一般需要多久？回答：怎样教学拼读，现在存在两种主张：不教音标，提倡自然拼读；借助国际音标学习拼读。不少英语教育专家主张自然拼读法，“自然。
（一） 利用汉语拼音，正确迁移虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较大，但是，如果我们辩证的看待这个现象，就会发现学生的这种做法是符合学生需要的，只是用法不当。作为新事物的英语学科，在刚接触的初期。
小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、有计划的教学和影响下，能很快地学好。英语新课程要求小学生掌握的单词量很大。
小学生音标学习一般需要多久？ 回 怎样教学拼读，现在存在两种主张：不教音标，提倡自然拼读；借助国际音标学习拼读。不少英语教育专家主张自然拼读法，“自然拼音学习法不仅不排斥‘音标’，相反的还是学习‘音标’的最佳前奏曲。
楼主你好 我认为， 纠正发音有必要。系统引入音标没有必要。 过早引入音标造成小学生在接受上的困难与混乱。毕竟，相比字母，音标体系更为复杂。反而会造成孩子不敢说出口。如果实在必要。
点读机 或者标准的英语磁带
①.小学生都还小，接受能力没很强，所以比较好的方法是寓教于乐，这需要你想点创意把各个音标融进与学生们的互动里，至于怎么互动，这就得您自己想好了。只是请注意。
②.小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、。
③.小学生音标学习一般需要多久？回答：怎样教学拼读，现在存在两种主张：不教音标，提倡自然拼读；借助国际音标学习拼读。不少英语教育专家主张自然拼读法，“自然。
④.音标共分两种，元音和辅音，元音又有单元音和双元音，教小学生音标最好是借助他们已经熟知的单词或者拼音或者单词教学，例如双元音 ai 发的就是英文单词i 的音，类似的，就容易学会了。辅音大多数发音和中文类似，只有个别较难。
⑤.闽侯实小昙石分校江秀凤内容摘要：小学英语教学举步唯艰，原因在于学生不能自己拼读单词，要想拼读众多的单词必须学习音标。笔者想通过揭示汉语拼音与英语音标的。
英语国际音标课件大全Askandanswer:？？？为什么要学习音标？作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去要认真复习单词。可是到了第二天早读。
在百度里搜索“国际音标教学”，选择视频栏，就可以搜到关于音标教学的视频。不过小学生快放暑假了，可以利用暑假时间报个音标班，系统学习一下，效果会更好一些。
48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。 第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形。
首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，。 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音。
（一）利用汉语拼音，正确迁移 虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较。 汉字或汉语拼音注释就帮了他们的忙，鉴于这种想法，我在音标教学中大胆使用汉语。
