①.二年级语文第二学期多音字复习资料 zhǎng长大 成长 长 cháng长短 长度 xíng不行 行走 行 háng一行 银行 zhǐ只要 只是 只 zhī一只小鸟 zhòng重力 重量 重 chóng重做 。
②.推荐一个网站上面课件、视频、朗读、测试都有 叫绿色圃中小学教育。
③.“闪光的金子”指的是徐虎全心全意为人民服务的美好品质。《闪光的金子》主要记述了上海一位普通的水电修理工徐虎，在平凡的岗位上，想群众所想，急群众所急，热。
④.朗读与默读都属于阅读，只是形式和作用存在一定差别。其实，在一般情况下，特别是对初学者说来，朗读和默读的区别只在出声与不出声。而不出声并不等于没有发音动觉的存在。朗读，在高度发展的情况下甚至可以成为有重要意义的语言艺术。
⑤.二年级下册语文书：第16课《充气雨衣》【多音字组词】 缝：féng（缝衣） fèng（门缝） 假：jià（暑假） jiǎ（真假） 【同音字组词】 充（充气） 冲（冲走） 膝（膝盖） 。
http://www.zamcuk.com/Plan/Primary/Two/2014-01-10/61.html
小林是孩子们学习的榜样，默读课文后，可让学生想一想，小林为什么值得我们学习呢？我感觉他有些像前面出现的阿切尔，也是个生活的有心人。当生活中遇到难题时，。
16画满画儿的圆月亮 教学目标：1、学会9个字，会认5个字。2、正确、流利地朗读课文。3、通过读文，激发学生的想像力，引导学生善于在生活中发现美、创造美。
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10春日诗两首 教学目标 1.知识与技能 （1）会认10个生字，会写8个生字。 （2）正确流利的朗读古诗。
16雷雨 教学目标 【知识技能】 1.学会本课的9个生字，认识本课的3个生字。理解词语的意思. 2.能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法】 默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文。
第六组：本组教材围绕人物的优秀品质来编选课文，诚信、孝敬父母贯穿始终。寓优秀的思想品质教育于生动有趣、感人肺腑的故事之中，教学中不要给孩子们讲述空泛的道理，要领着他们正确、流利、有感情地朗读课文，在读中认识生字。
二年级下册经典诵读目录 1、三字经（节选） 犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。 蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。 幼习业，壮致身，上匡国，下利民。 扬名声，显父。
二年级语文第二学期多音字复习资料 zhǎng长大 成长 长 cháng长短 长度 xíng不行 行走 行 háng一行 银行 zhǐ只要 只是 只 zhī一只小鸟 zhòng重力 重量 重 chóng重做 。
二年级下册语文书：第16课《充气雨衣》【多音字组词】 缝：féng（缝衣） fèng（门缝） 假：jià（暑假） jiǎ（真假） 【同音字组词】 充（充气） 冲（冲走） 膝（膝盖） 。
二年级下册经典诵读目录 1、三字经（节选） 犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。 蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。 幼习业，壮致身，上匡国，下利民。 扬名声，显父。
充气雨衣
下午放学的时候，随着一声惊雷，下起了大雨。四年级的小林和同学们一起，顶着大雨往回家走。小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极。
16雷雨 课题｜雷雨｜课型｜新授课｜ 设计说明｜《语文课程标准》在第一学段中对阅读教学明确指出：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中图画阅读。教学设计中，以“雷雨前、雷雨中、雷雨后”为阅读主线。
部编二年级语文下册课文预习单 ★1古诗二首 第一步：朗读古诗，识记作者（这两首诗的作者分别是、） 第二步：再读古诗，标画字词（听范读，朗读，圈出生字，画出新词） 第三步：查字典，认生字（查字典。
《雷雨》教案设计 【教学目标】知识与技能 1.会认5个生字，会写8个生字。理解词语的意思。2.能正确、流利地朗读课文。过程与方法默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文。
小林一直 在想啊想 …… 省略号表示：省略的小林所想的内容， 《充气雨衣》出自于：人民教育出版社二年级下册读本。 省略号的主要用法是：表示省略。 省略的内容。
二年级下册的藏文数学第同步练习的第13页的答案是啥？ 解题思路:本题题目条件不足或没有具体要求 解题过程：请追问详细题目或补充条件。
做事要动脑，善于思考。
充气雨衣
