①.加入一些对话 可以让学生参与 如果学生害羞的话就不要了插入一些电影 让大家学着喜欢英语文化多鼓励 让学生自己朗读英语 体会音调起伏之美还可以教英语歌啦 先简单。
②.1.[/B]拍单词[/B]/[/B]图片[/B]：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词。
③.爱因斯坦说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知。 以活跃课堂气氛、提高课堂效率，希望能收到良好的教学效果。一、小学英语中趣味。
④.趣味与英语 趣味 游戏 角色扮演 歌曲 笑话 故事 …… 英语 参杂语法 单词 生活用语 缩写 …… 倾向于生活，实用一些
⑤.”我们往往对课堂教学关注很多，积累起相当的教学经验；4，及时给予肯定、真诚，使学生在真实的情景中学习英语。笔者曾经带过一个英语程度不错的班级。针对不同。
①.爱因斯坦说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知。 以活跃课堂气氛、提高课堂效率，希望能收到良好的教学效果。一、小学英语中趣味。
②.英语课堂互动游戏【高年级】谁有？要有趣、好玩一点的，难度适中，不要太。
③.苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“课堂是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。”怎么才能使这颗火星更耀眼更引起人的注意力呢？这就要求我们教师好好把握好课。
④.目前，幼儿英语教育理论界对幼儿英语学习规律研究不足，幼儿园英语教育在很大程度上照搬小学英语教学方式，或是借用幼儿园教育其他领域的教育方式，忽视了研究幼儿园英语教育领域的特殊性。
⑤.这个啊，有个叫故事接龙的游戏，你先提出一句话，点一个同学让她想接下来的故事，然后用英文表述，不会说的就说中文，然后老师来进行英文翻译，在让她复述一遍，。
爱因斯坦说：哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。学生只要在上课时能激起强烈的求知欲，调动起浓厚的学习兴趣，学习起来就会事半功倍。然而学习是艰苦而漫长的过程。发展学生的能力，提高学生的素质，培养学生多方面的才能，无不渗透于每一节课。
”我们往往对课堂教学关注很多，积累起相当的教学经验；4，及时给予肯定、真诚，使学生在真实的情景中学习英语。笔者曾经带过一个英语程度不错的班级。针对不同。
加入一些对话 可以让学生参与 如果学生害羞的话就不要了 插入一些电影 让大家学着喜欢英语文化 多鼓励 让学生自己朗读英语 体会音调起伏之美 还可以教英语歌啦 先简单好玩的 绕口令也很好啊 会慢慢引起大家的兴趣。
一、我们应该关注学生的情感态度 有效的英语课堂应该是学生能积极主动地参与。怎样才能做到这一点呢？首先，教师应特别留意小学生的情感态度，对于学习一门外语知。
我是一名师范大学教授，希望我的建议会对您有所帮助 ①您应该以一个简短的笑话引入课堂正题，然后请一个思维活跃、有幽默感（平日要仔细观察奥）的学生来表达他的。
①.苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“课堂是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。”怎么才能使这颗火星更耀眼更引起人的注意力呢？这就要求我们教师好好把握好课堂，让短短的四十五分钟发挥出它最大的效率。
②.你好 汉语拼音教学比较枯燥乏味，容易使刚入学的小孩失去学习的兴趣。为此，《语文课程标准》对汉语拼音教学提出了更新、更灵活的要求，即：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。
③.爱玩是小学生的共同特征，小学生注意力集中时间短、自我约束能力较差，小学英语课堂教学要依据小学生的特点，尊重学生人格，领悟学生情感，寻找种种可能性，增强。
④.在日常英语教学中，许多教师经常会遇到这样的困惑:一节课自己认为备课充分，知识讲解透彻，应该有好的教学效果，而事实上呢?学生一个个无精打采，兴趣不浓，教学效果不佳。究其原因，主要有以下三个方面:第一，经科学证明。
⑤.随着语言教学与学习方法的不断改革和更新,要求教师用各种方法组织教学,使学生对英语感兴趣。教师应该注重学生兴趣的培养, 创作一种轻松活泼的氛围, 愉悦地获得知识。学生应该积极地配合，才能更好的学习英语。
英语课堂趣味游戏 1.抢椅子(get the chair)游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叫四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“课堂是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。”怎么才能使这颗火星更耀眼更引起人的注意力呢？这就要求我们教师好好把握好课。
1.拍单词：把本节课重点单词先全部过一遍，让学生有更深的印象，然后将图片一横排贴在黑板上，在图片的下方划个圈，让一男一女上台来并背对老师。老师用口型对下面的同学作提示，让学生反应单词，并大声说出来。老师再将该词确认一次后。
加入一些对话 可以让学生参与 如果学生害羞的话就不要了插入一些电影 让大家学着喜欢英语文化多鼓励 让学生自己朗读英语 体会音调起伏之美还可以教英语歌啦 先简单。
我是一名师范大学教授，希望我的建议会对您有所帮助 ①您应该以一个简短的笑话引入课堂正题，然后请一个思维活跃、有幽默感（平日要仔细观察奥）的学生来表达他的。
