①.企业回1. 背单词要有3000个，精听剑桥雅思123456789.2. 基本的资料做剑桥。3. 精听与泛听结合，长期提高要泛听为了考试要精听，练习速写学会用符号来代替单词，并熟悉按发音拼写单词。雅思考试要求拼写符合发音规则了就可以算对。
②.一、问候语 For example:Good morning ! How are you？----- 二、热身活动 Sing an English song or say a chant. 三、复习 最好能复习一下跟这节课新知识相关的内容。 四。
③.一、培养学生浓厚的听力兴趣学习兴趣十分重要。兴趣可以加强学习动机，增强记忆力，因而是提高学习效率的重要因素。在平时的上课时我就注意了从复习到新授，一点。
④.一、问候语 For example:Good morning ! How are you？----- 二、热身活动 Sing an English song or say a chant. 三、复习 最好能复习一下跟这节课新知识相关的内容。 四。
⑤.我是一名新老师，不知道怎么样上课？
①.在英语教学中，我们经常强调的是对学生听、说、读、写能力的培养，其中听、说是英语学习的基础，而听更是重中之重。特别对于我国而言小学英语刚刚起步，儿童的语言往往是从听和模仿中学习。
②.1.背单词，但是单词是基础，所以得勤于背诵，多点单词的积累， 2.多做题。在课堂上掌握好语法要点；另一方面，你还得通过练习来训练自己的语感。 3.多读课文，背诵课文。一定要熟读。
③.小学生英语听力培养方法： 第一、单词的积累。 学生听力听不出来，事掌握的词汇量不够。碰到不懂的单词要多问，平时多默写多背诵单词，还要经常复习学过的单词，有时间拿出来读一读。 第二、语法的掌握。 基本的语法知识要掌握。
④.找孩子喜欢的东西吸引他们罗。比如：1. 有趣的英语动画，最后是对话简单孩子能看懂的。2. 听英语歌；3. 英雄绕口令、英语九九表等有趣的东西；4. 看英语配画故事。。
⑤.我是一名新老师，不知道怎么样上课？
①.我家孩子学英语挺困难的，我们又辅导不了，后来听朋友的推荐给报了能动英语的课程，这下学起来就简单省事了，按时间上课就好了 。
②.多听 多看 多说 多思考 多练 平时多积累一些词汇和短句 最好是看一些英语资料和视频。记忆词汇的时候要掌握内在规律，由简单到复杂，可以多看一些英语类的新闻、语。
③.在英语教学中，我们经常强调的是对学生听、说、读、写能力的培养，其中听、说是英语学习的基础，而听更是重中之重。特别对于我国而言小学英语刚刚起步，儿童的语言往往是从听和模仿中学习。
④.新课标指出，课堂要以学生为主体。虽然课堂的主体是学生，但是教师的角色一样是非常重要的。就英语课本身来说，它是一门交际性、实践性极强的学科，学生只有敢表。
⑤.一、走出误区 听、说、读、写是学习任何语言的四项基本技能，听说不分家.传统听力课都是以训练听的能力为主.教师放录音，学生写答案，最后订正.这种千篇一律的授课。
精听和泛听两手都要抓。精听做到每个词和句都能理解，泛听的原则是大量、可理解和感兴趣。另一方面，如果孩子在高年级，也要注重培养听力技巧，可以参加国际性权威测试和辅导班，可领取一节VIPKID北美外教免费体验【试听课】。
小学英语课最主要的就是要通过一些形象思维的图画或者实物提高孩子们学习的积极旦场测渡爻盗诧醛超互性，鼓励孩子们多自己来表演而快速的学会所学内容，小学英语。
上好一节英语课，是每一位在职英语教师的任务。上一节英语课很容易，基本上每位教师都会上课，即使不是英语专业毕业的教师也能上英语课。可是上完课以后，效果如。
多听 多看 多说 多思考 多练 平时多积累一些词汇和短句 最好是看一些英语资料和视频。记忆词汇的时候要掌握内在规律，由简单到复杂，可以多看一些英语类的新闻、语。
一、走出误区 听、说、读、写是学习任何语言的四项基本技能，听说不分家.传统听力课都是以训练听的能力为主.教师放录音，学生写答案，最后订正.这种千篇一律的授课。
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小学英语课是一门基础的学科，在小学阶段已被列入主要学科。如何让学生打好这个基础，开始喜欢上这一门课，做为小学英语课教师，经过三年多的英语课教学，我个人。
小学听力完全没有任何绕圈子的地方的。如果孩子做错了，说明平时在英语朗读与听写方面有欠缺。要注意孩子在学校是否有认真读英语，老师讲课时是否认真听。现在的学生。
小学英语听力教学，要坚持多听多练，可以多放放英语儿歌，让小学生多接触英语，增强语感。坚持英语听力分散训练和集中训练相结合，养成良好的英语听力习惯。在听力教学中，教师要善于创设英语听力情景。
鼓励孩子多英语课文录音 相信家长们都知道，如果学习好知识的话，那么教科书中的知识是最关键的，英语听力也是这样。所以，必须鼓励孩子们每天听他们在学校里所学到的英语知识。课前对英语听力进行预习，课后对英语听力进行巩固。
