最好你不要把主动权给他们,你跟他们说可不可以讲自己善长的.不然,突然来个陌生的,你以前没实践,讲出的效果就不好!找到一个topic,比如你讲颜色,你就可以很好发挥了,可以指天空,大地,黑板,学生的衣服,重要的是要与学生互动,让他们主动说,老师就是..。
去面试中学英语教师，5分钟试讲，讲什么好呢？我是英语专业毕业的，但不。
我下个星期要去一个英语培训中心面试，对方要求我先准备一下试讲内容，。
大概20分钟的试讲。要使小朋友们记牢单词。
小学英语面试比较简单，主要考察学生是否自信，能够把英语说出来，较为标准和通顺就行。内容的话以自我介绍开始比较好，如果有题目就以题目来，如果没有题目可以。
8课程过程：warm-up(热身),presentation (新课呈现),pair work(小组活动),conclusion(总结) Introduction: Good afternoon everybody, very nice to see you all today. My name is Fan Yixiang ,My English name is Dylan. You can call me Mr ..。
热身（导入）warming up (leading in) 1-2分钟 热身的目的是让学生快速的从课下的汉语环境中进入到英语课堂上的英语环境，一般情况下热身我们可以使用英文歌曲或者韵。
首先选择一个topic，比如weather。与此相关的单词有sunny,cloudy,windy,rainy。。等。你需要一个热身，把老师和应聘者当学生，教唱一首歌导入，活跃气氛。再自然引。
这个其实你就教新单词，又简单，而且还可以做游戏，最好是教名词，名词教学可以做一些很多游戏和比赛，用得较多的就是卡片游戏，制作简单，用起来方便，又能吸引学生，开始教时也就是新授的时间，先出示卡片，用英语问学生“what's this?'。
首先选择一个topic，比如weather。与此相关的单词有sunny,cloudy,windy,rainy。。等。你需要一个热身，把老师和应聘者当学生，教唱一首歌导入，活跃气氛。再自然引。
这次的试讲课是去一个家教中心面试用的，没有学生，是给面试老师上20分钟。
我是学生 ，事先声明。 我个人觉得： 1.老师的表情最好是微笑，但不要是机械式的 。 9.英语注重口语，所以一些陌生的单词一定要练习 10.最后一点啦，那就是礼貌，在回。
最好你不要把主动权给他们,你跟他们说可不可以讲自己善长的.不然,突然来个陌生的,你以前没实践,讲出的效果就不好!找到一个topic,比如你讲颜色,你就可以很好发挥了,可以指天空,大地,黑板,学生的衣服,重要的是要与学生互动,让他们主动说,老师就是..。
小学英语面试比较简单，主要考察学生是否自信，能够把英语说出来，较为标准和通顺就行。内容的话以自我介绍开始比较好，如果有题目就以题目来，如果没有题目可以。
The Old CatAn old woman had a cat. The cat was very old; she could not run quickly， 。 老鼠们面面相觑，谁也没有说挑一段吧。不会的单词可以查百度读法
①.anchor-chain had died away a boat was lowered。
②.这次的试讲课是去一个家教中心面试用的，没有学生，是给面试老师上20分钟。
③.我是学生 ，事先声明。 我个人觉得： 1.老师的表情最好是微笑，但不要是机械式的 。 9.英语注重口语，所以一些陌生的单词一定要练习 10.最后一点啦，那就是礼貌，在回。
④.热身（导入）warming up (leading in) 1-2分钟 热身的目的是让学生快速的从课下的汉语环境中进入到英语课堂上的英语环境，一般情况下热身我们可以使用英文歌曲或者韵。
⑤.去天星网看看吧。
①.在线英语学习的确很有.好.特色，很方便，我打了咨询了一下，觉得还挺好的 我推荐ABC天卞英语 我目前学习的这一家挺不错的 每天外教一对一的教学，除了语境好进步很快。
②.8课程过程：warm-up(热身),presentation (新课呈现),pair work(小组活动),conclusion(总结) Introduction: Good afternoon everybody, very nice to see you all today. My name is Fan Yixiang ,My English name is Dylan. You can call me Mr ..。
③.小学英语面试试讲的程序，等等，有视频更好
④.升学入。
⑤.首先选择一个topic，比如weather。与此相关的单词有sunny,cloudy,windy,rainy。。等。你需要一个热身，把老师和应聘者当学生，教唱一首歌导入，活跃气氛。再自然引入话题，结合图片、动作等，由简入深，从单词到句子操练。最后一个游戏巩固。
