2012-10-20 2012-10-20 2012-10-20 1 2 3 4 2012-10-20 o熟悉课程标准，充分把握。 o掌握一些学科、教改的信息 o了解一些教育、教学的理论 o积累一些听课、评课的材料。
《小学英语对话教学的研究》实验课题 实验课听课记录 2015年11月21日 学校｜ 顺利实验｜班级｜三·一｜学科｜英语｜ 课题｜Unit 5 Let’s eat Part A Let’s talk｜第一节｜执教人｜柴丽｜ 课堂记录｜听课意见｜ 1. Step1.Preparation.｜1.Freetalk..。
关键词：新课程理念 小学英语课堂教学 听课 评课 引言：听课、评课是英语教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教。
二是教学评点。 1。待课后与执教者互相交流； （3）课堂结构设计； （4）教学方。 随时记录下来，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录； （8）其他。 写教学评点可以。
PEP小学英语三年级上册Unit 5听课记录 鸭园中心校宫丽娜 教学过程： Step1.Preparation. 1.Freetalk. Hello!Hi!What’syourname?Nicetomeetyou!Showmeyourpen!MayIhavealook!……Howareyou? 2.Singasong .师生共唱歌..。
小学教师听课记录精选 小学语文听课记录教学 一、导入新课： 这节课我们继续学习——（齐读课题） 二、复习旧知： 1、这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻） 2、回忆课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生回答。
英语课怎样听课评课 听课与评课教学常规的重要组成部分，也是促使教师相互交流、相互学习、相互提高的重要途径。教师经常深入课堂听课，一方面是帮助教师检查自己。
因为工作需要，求一篇小学英语的听课记录，要求英文版的，最好是小学三四。
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作为一名教师，听同行教师的课，既是一项教学常规的基本要求，又可以相互学习、。 听课时我们将这些信息及时、准确地记录下来，有利于课后进一步研究、学习，也为。
听课记录没有什么统一规范的模板，但是既然是听课，你最起码也知道听课的风格，听课的主要概况也就是大纲。
谁给我2篇小学听课记录啊 不管是数学语文还是信息都可以···直接发我邮。
老师一般都有板书或者PPT，最好按照老师写的做笔记，这样思考的思路是按照老师来的，不容易混乱，写书上或者本子上都行。我的习惯是课上记书上，因为有些句子稍有些长的话记不下来，就快速的简单记一下，然后课下再整理。
认识角 一、创设情境，初步感知 谈话：看老师手中拿的是什么？（三角板），你能找出它有多少个角吗？本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学http://www.177liuxue.cn/转载请保留出处。 二、组织活动。
英语听课记录与评析 本次教研活动我听了赵佩佩老师的一节英语课，根据听课记录我作了如下评析： 一、优点： 1.教师能够把新课改的教学理念运用到教学中，精心设计了本节课，无论是新课的引入、重难点的把握、教学方法。
先写上听课的课题，然后写上听课地点、听课时间、出课人姓名、年级、科目等，这是准备工作。正文主要是把出课老师讲课的每个环节和学生的学习情况记下来，还可以。
听课记录 听课人：林芸莹，谢玉贞，吴美辉，李敏，谢静雪，邱燕珠 听课地点：梅师附小 听课时间：第七周星期三 听课目的：了解小学的基本情况，了解学习班主任工作的职责，了解少先队活动情况，了解小学课堂和课后其他工作情况。
先写上听课的课题，然后写上听课地点、听课时间、出课人姓名、年级、科目等，这是准备工作。正文主要是把出课老师讲课的每个环节和学生的学习情况记下来，还可以。
小学三年级英语听课笔记：It’s too big for you 听 课 记 录 Step 1、Warming-up 1、Greetings. 2、Revision 教师出示图片并运用：What’s this? 来提问，引导学生用：It’s a …It’s…来回答。 Step 2、Presentation 1、Leading-in 出示多媒体。
你找个听课记录或者网上下载个听课记录模版，上面所有要写的内容很清楚的。可以写教师整堂课设计的内容，方法等。也可以对做课教师进行评价。
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②.step1:preparation.1.free talk.hello! hi! what's your name? nice to meet you! show me your pen! may i have a look！……how are you?2.sing a song.师生共唱歌曲“old mac 。
③.作为一名教师，听同行教师的课，既是一项教学常规的基本要求，又可以相互学习、。 听课时我们将这些信息及时、准确地记录下来，有利于课后进一步研究、学习，也为。
④.见习听课记录——《保护有益的小动物》 10月19日公开课：二年级口语交际《保护有益的小动物》一、导入1、播放图片（各种动物的图片展）2、问题引导：同学们看到。
⑤.step1:preparation.1.free talk.hello! hi! what's your name? nice to meet you! show me your pen! may i have a look！……how are you?2.sing a song.师生共唱歌曲“old mac 。
