一、尽可能创造语言情景，提高课堂效率 创造语言情景，提高课堂效率。一是借助班级和身边的实物、图片、简笔画和多媒体等，让学生在语言和实物之间建立直接联系。
个人想法： 对低年级的学生，找些卡通片（动画片）里的图片，看图说话啊之类的。。。 对高年级的学生，整几首时下流行的英语歌，找上歌词，去掉一些单词，听力填空（一节课就听一首。
课堂教学是学生学习英语的一条重要的途径。本文着眼于如何使英语课堂充满乐趣，如何在英语教学中激发学生的积极性。英语教学不同于学校其它的课程。教师应该注重学生兴趣的培养，创作一种轻松活泼的氛围，愉悦地获得知识。
拿一些水果如苹果、橘子、香蕉、荔枝。
课堂一定要有激情，有游戏，有竞争，有奖励，这样调动孩子的积极性，孩子也喜欢，老师也轻松！可以做一些相关的道具，比如卡片，让他们拍或者是闪卡等……
先研究你授课的对象，看相关的研究，有针对性地。
1、适当进行游戏教学： 把游戏贯穿到英语教学中去，能够让孩子们在学中玩，玩中学。如：教“stand up”和“sit down”两个短语时，我把孩子们分成了四个组进行比赛，看看哪个组同学的反应最快，做错动作的直接淘汰，最后看哪个组保留的人数最多。
我是一名英语课代表，刚上学不久，我发现班里的同学几乎都不喜欢甚至讨厌。
创设一个浓厚的英语气氛 学生学**英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。教师要努力创设学**英语。
一、 创设一个浓厚的英语气氛 学生学习英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。教师要努力创设学习英语的课堂环境。
要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法；不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。
一、尽可能创造语言情景，提高课堂效率 创造语言情景，提高课堂效率。一是借助班级和身边的实物、图片、简笔画和多媒体等，让学生在语言和实物之间建立直接联系，充分利用多媒体辅助教学，增大课堂容量，提高课堂教学效果。
教务处：崔伟娜新学期开始了，学生们正式进入上课的状态了。暑假期间一直在想开学后会教哪个学院的课，也在担心是否能够教好。开学了，我也正式接手涉外建筑工程学院二部四个班的公共英语课。下午两节课结束了。
如何使小学英语课堂更生动有趣
创设一个浓厚的英语气氛 学生学**英语主要是英语课上，缺少应用英语的环境和场合，所以老师就要在课堂上努力提供情景给予学生操练的机会。教师要努力创设学**英语。
教学环境，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学中。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的。
教学环境，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学中。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛（Warming up）。比如唱一些英语歌曲和歌谣，活跃课前气氛。
首先，要尽量用英语来组织课堂。 语言是思维的工具，为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在课堂上，应尽可能使用英语，做到课堂教学英语，排除对母语的依赖和母语的干扰，并辅助以手势、动作、表情等，让学生边听边理解老师的意图。
我是一名英语课代表，刚上学不久，我发现班里的同学几乎都不喜欢甚至讨厌。
个人想法：对低年级的学生，找些卡通片（动画片）里的图片，看图说话啊之类的。。。对高年级的学生，整几首时下流行的英语歌，找上歌词，去掉一些单词，听力填空。
一、尽可能创造语言情景，提高课堂效率 创造语言情景，提高课堂效率。一是借助班级和身边的实物、图片、简笔画和多媒体等，让学生在语言和实物之间建立直接联系。
教学是一门艺术，而幽默又是一种普遍应用的艺术手法。前苏联著名教育家斯维特洛。 幽默的语言可以使知识变得浅显易懂；幽默的语言可以使人精神放松，使课堂气氛和。
求帮忙告诉一下
个人想法：对低年级的学生，找些卡通片（动画片）里的图片，看图说话啊之类的。。。对高年级的学生，整几首时下流行的英语歌，找上歌词，去掉一些单词，听力填空。
要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法；不断对自己的教学行为进行反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。
