音标教学一直是小学英语教学的难点，我以我的经验并结合他人的理论，认为可以用以下方法教学音标： 一、利用汉语或拼音，正确迁移 我们可以利用汉语拼音、汉字注释读音帮助学生记忆，特别是对于实在难记的发音，但是不能过分依赖。
（一）利用汉语拼音，正确迁移 虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较。 更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。英语自学的前提是必须学会。
首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，。 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音。
(1) 你可以先把音标分类，例如元音一类，辅音一类，还有特殊的两个字母组成的音标.（2） ＂要故事趣味性的练习＂：这个就比较难的，音标本来就是稳打稳扎的知识，。
不知道你是教的对象是什么年龄段的？不过大致可以这样来 1、告知音标的由来，分类。 2、黑板上先把元音音素的（三）种（单、双、（三）元音）分类写好，同时告诉。
48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。 第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形。
（一）利用汉语拼音，正确迁移 虽然刚谈到利用汉语拼音、汉字注释读音副作用比较。 更主要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力。英语自学的前提是必须学会。
有满意什么绕口令之类的，像什么时候见到“e”就发本音等，具体的不了解。
大浪淘沙法 如果你的目标是一天记住100个单词，那么所需背诵的单词数量最好要达到500个。因为人的记忆力是有限的，所以不要指望只背20个单词，就能记住全部并且永远不会忘记。将每天背诵的数量定在500个，虽然你实际记住的也许只有100个。
在音标教学中，要注意发现和收集学生感兴趣的素材来设计教学活动.让学生在玩中学，学中用，让学生在没有负担的情况下，在愉快的氛围中学会音标.音标教学枯燥乏味。
①.有一个办法很有用，我用来训练学生的发音， 1. 镜子一面 2. 让你放松的环境 请用镜子看着你的嘴和表情. 大声朗读英语文本(请尽量选没有生词的文本). 让自己的嘴根据发音做出很夸张的动作，比如our，要把嘴巴张到不能再张大，同时发音要有力。
②.首先，多听原版音带，学会正确发音； 其次，体会单词音、形之间的关系； 第三，。 第五，识别辅音音标，注意与英语辅音字母的异同； 第六，花点时间重点识别元音音。
③.不知道你是教的对象是什么年龄段的？不过大致可以这样来 1、告知音标的由来，分类。 2、黑板上先把元音音素的（三）种（单、双、（三）元音）分类写好，同时告诉。
④.小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、。
⑤.48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。 第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形。
有满意什么绕口令之类的，像什么时候见到“e”就发本音等，具体的不了解。
您好呀，学而好为您解答。 音标学习方法 多听。学习音标要先练习听，最初接触音标的时候听个一两遍几乎没有什么印象，因此要多听几遍，多磨耳朵，这样才会在头脑中留下印象。 模仿练习。学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型。
小学生音标学习一般需要多久？回答：怎样教学拼读，现在存在两种主张：不教音标，提倡自然拼读；借助国际音标学习拼读。不少英语教育专家主张自然拼读法，“自然。
小学英语音标教学 语音是掌握语言知识和获得言语技能的基础，小学英语音标教学的学生学习英语必须从语音入手。小学阶段是学习语音最好的时期，学生在教师有意识、。
嘴形要尽量夸张，要让学生们真正开口。
点读机 或者标准的英语磁带
需要有练习题啊啊
小孩子学英语不像大人，不能按音标一个个矫正，他们模仿能力强，你就跟他说怎么念，他会跟着学，比如幼儿学说话时，根本不知道拼音，听着大人说的学，不也音发的很准，只要教的人发音可以，学生就能学好，有些发的含糊的，等他听多了。
先是要掌握读音，所以反复放磁带让学生听并且能掌握每个音标的准确读法后，再具体到每个单词的音标，有道是无砖不成墙，无土不成砖，所以要从最基础的做好。
48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。 第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形。
