如何在语境中进行小学英语的字母教学?
教是为了不教,学用“拐棍”是为了丢掉它。利用26个字母教学,培养学生学习外语的自学能力,将会使学生受益终身。26个字母教学对初学英语的小学生是个至关重要的。
大学PS作业,说要让我们设计26个英文字母。要求具有联想特点。我是想设。
可以不用一下子把26个字母全部教完,最好详细点哦
让孩子更好地掌握26个英文字母
边唱儿歌边用肢体语言形象的表达出来!
超简单的,但是不要粘莼英语上来!超简单の,我班孩子都没有基础。讲字母A时,我把两手大拇指尖相对放平,其余四指尖相对形成三角形,然后,高举过头顶形成一个大写的A。小写的a ,可以把左手握成一个圈,大拇指留出一半形成一个。对于刚接触英语的小学生来说,字母是十分抽象、枯燥的。教师如果不想方设法去帮助学生在头脑中建立一座抽象符号与具体事物之间的桥梁,那么要熟练掌握26个英语字。
随着英语新课程标准的改革,小学英语的教学内容及教学形式更加注重其交际性和实用性,但我们也必须清醒地认识到字母是语音、词汇的基础,字母教学是整个小学英语。对于刚接触英语的小学生来说,字母是十分抽象、枯燥的。教师如果不想方设法去帮助学生在头脑中建立一座抽象符号与具体事物之间的桥梁,那么要熟练掌握26个英语字。
随着英语新课程标准的改革,小学英语的教学内容及教学形式更加注重其交际性和实用性,但我们也必须清醒地认识到字母是语音、词汇的基础,字母教学是整个小学英语。对于刚接触英语的小学生来说,字母是十分抽象、枯燥的。教师如果不想方设法去帮助学生在头脑中建立一座抽象符号与具体事物之间的桥梁,那么要熟练掌握26个英语字。
随着英语新课程标准的改革,小学英语的教学内容及教学形式更加注重其交际性和实用性,但我们也必须清醒地认识到字母是语音、词汇的基础,字母教学是整个小学英语。