1、精心取舍课题内容，突出教学重点。既然上的是微课，那势必不可能像正常课堂那样大容量的教学，要在有限的短时间内完成教学任务，必须首先精选课题内容。 2、。
1、主持人讲授性。主持人可以出镜，可以画外音。 2、流媒体播放性。可以视频、动画等基于网络流媒体播放。 3、教学时间较短。5－10分钟为宜，最少的1－2分钟。
有的有。
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摘要：英语作为初中教学中的重点科目，在新课改下，教师的教学工作面临着巨大挑战，教师需要对自己长期以来的教学方法进行重新定位，并采用新型的教学模式开展教学工作，才能够达到新课改的要求。微课作为一种新型的教学方法。
①.表现的自信，记几个笑话，表现出幽默。15分钟的时间其实考察的根本不是专业知识，而是讲课的台风，能不能吸引学生，所以，表现出你会被学生爱戴的一面最重要。不要紧张，要落落大方。无论是什么，挑自己熟悉的讲出来。
②.有视频的话更好，重要的是英语要简单的，不要很多生词，谢谢。有相关资料。
③.微型课时长不能超过15分钟，在整个过程中要有：师生问好，讲课，提问，评价学生回答情况，总结。
④.初中英语微课及教案 【篇一：初中英语词汇微课教学设计】 初中英语词汇微课教学设计 【篇二：英语微课教学设计思路】 初中英语人教版语法系列微课 ——过去完成时 教 学 设 计 张家山学校 蒋毅 过去完成时 教学目标： 知识目标：1.能准确记住部分..。
⑤.现在想拍一部英语微电影，大概是十分钟左右，想突出的是几类人的大学生活。
①.就准备一个知识点的内容，讲十分钟左右的，和平时上课没什么区别，最好提前写好教案，提前演练几遍，把握一下时间。
②.现在想拍一部英语微电影，大概是十分钟左右，想突出的是几类人的大学生活。
③.可自编，可用经典台词。如合适会追加悬赏。1月8日前有效。急需，谢谢。
④.无论视频多长，用户实际观看时长的中位数都不超过6分钟。而且6-9分钟长的视频是个拐点，更长的视频实际观看的中位数反倒会下降。比如长度超过12分钟的视频，实际观看中位数只有3分钟。所以。
⑤.初中英语微课的特点 1.用时短，信息量大。微课的核心组成部分是教学视频，根据中学生的认知特点及学习规律，“微课”的时长一般控制在10分钟以内，以短时间、高效率的方式阐述关键问题，传达知识点。虽时空有限，但结构相对完整，语言准确。
①.人们对微型课的具体时间界定不一样: 方式: 1.重点突出!讲解一个课程,找出它的最核心部分.如果有2---3个都重要,挑选一个你最有把握的,集中在有限的时间里展示,其它的留在以后就好. 2.气氛活跃.如何突出重点呢?做口语练习呀.通过小组竞争的方式.大..。
②.一 热场。二导入。这两个部分尽量与现场以及课文内容有关。而且尽量幽默。时间控制在3分钟以内。三，可以考虑给学生提几（3-5个）个快速阅读问题，一个问题一个屏。
③.因为要演话剧，所以请求大家帮忙
④.英语搞笑话剧《孔雀东南飞》 Wanders every five miles 焦仲卿Johnny(J for short)刘兰芝Lunch(L for short) 焦母Johnny's mother(JM for short)刘母Lunch's mother(LM for short。
⑤.试讲的时候，不需要用到多媒体上课，只是普通的站在讲台上讲课。另外：请。
①.英语搞笑话剧《孔雀东南飞》 Wanders every five miles 焦仲卿Johnny(J for short)刘兰芝Lunch(L for short) 焦母Johnny's mother(JM for short)刘母Lunch's mother(LM for short。
②.《情感银行》应该可以。可以依次为原版，修改一下，修改成 学生在学校玩的不亦乐乎，不关心父母，不回家看看之类的适合校园的题材。媳妇：那你马上回来Come 。
③.《情感银行》应该可以。可以依次为原版，修改一下，修改成 学生在学校玩的不亦乐乎，不关心父母，不回家看看之类的适合校园的题材。媳妇：那你马上回来Come 。
④.试讲的时候，不需要用到多媒体上课，只是普通的站在讲台上讲课。另外：请。
⑤.一 热场。二导入。这两个部分尽量与现场以及课文内容有关。而且尽量幽默。时间控制在3分钟以内。三，可以考虑给学生提几（3-5个）个快速阅读问题，一个问题一个屏。
