初中教学课型不同，但学生的认知过程和语言学习的规律是相通的：学习是通过学生体会、思考、认知、提炼等行为发生的，而不可能只通过老师告诉来完成。讲授式和替代式的教学过程都是不可取的。语言是靠学生逐步去建构的。
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