听、说、读、写是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能，而听和其它三项能力相比较起来，在日常生活中所占的比例最大，在英语教学中，英语听力能的高低对。
企业回你要从基础开始补习 首先，背单词，单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果好。根据那你的情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。 背名词的时候要结实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup。
如果你还在初一初二的话 可以在平时多做泛听练习 就是不管你做什么 就让英语萦绕在你耳边 也不需要你刻意去听懂什么 听的内容也没有限制 歌也好 课文磁带也好 新闻也行 每周可以根据学校学习的情况 或者是本人基础情况 作一次精听的练习 主要是..。
我是一个初二的学生，想要有效的提高听力可以自己试着做一些听力题，多与朋友用英语对话，这样可以提高自己的听力，也可以增加词汇量
有没有合适的网站或者音频材料啊
练习听力的技巧： 1、一定要选取一套比自己的实际水平略高些的听力教材进行强化训练。 材料太简单~容易然人自满~ 材料太难，又容易让人失去自信 2、固定每天不少于。
怎样提高初中英语听力水平：该如何来进行练习呢? 每天花很多时间盲目地去听是没用的, 我们应该有目的、有计划、有选择、有策略的去听, 也就是四有原则。
如果你还在初一初二的话 ，可以在平时多做泛听练习 ，就是不管你做什么 ，就让英语萦绕在你耳边， 也不需要你刻意去听懂什么 ， 听的内容也没有限制 歌也好 、课文磁带也好 、 新闻也行。 每周可以根据学校学习的情况 ，或者是本人基础情况。
我英语一般110左右（120满），有5分扣在听力。 应该听BBC什么的还是听。
有条件的话就找个外教好好的学习一下啊，我在的这一家就有外教，而且还是一对一跟你交流的，是电话英语来着，只通过声音传递内容上课，要求学生更高的注意力，。
如何加强英语听力教学是当前初中英语教学中的一个重要课题，本文着重谈谈在新课程标准下提高初中学生英语听力水平的一些做法。 一、精心安排每一节英语课 现在新编初中英语教材每一模块都设有阅读、听力及写作等方面的内容。
我是一名初三的学生，英语成绩还过得去，但是听力比较差，希望能得到快速。
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首先你要分析一下自己听力不好的原因。听力不好的原因主要有以下几种：一是听不清单词发音；二是语速快听不懂；三是听清了却没印象；四是词汇量太少，语法知识缺乏；五是逻辑思维能力较低，预测能力较低...... 第一种现象的原因是对发音不清楚。
有条件的话就找个外教好好的学习一下啊，我在的这一家就有外教，而且还是一对一跟你交流的，是电话英语来着，只通过声音传递内容上课，要求学生更高的注意力，。
①.你好！你可以拿中考真题的听力原文来练跟读，对照文本和MP3来练，不需要电脑。要在语音语调语速上和原音力求一致，十遍不行二十。还有一个好方法，学唱英文歌，你可以用上电脑时间，或要求增加。只要用于学习。
②.根据九年义务教育英语新课程目标的要求，“听、说、读、写”是提高英语水平的四项基本技能，而在四项技能中听是语言技能中最基本的形式之一，也是学习英语过程中最初始的感知环节，它是连接英语输入和输出的纽带。如果没有正确的听力理解能力。
③.一、在外语教学中有的学生听力差，其主要原因有三方面 其一来自学生，即学生不重视听，很少花时间去练习。其二来自教师，只重视外语知识（语音、语法、…… 二、在学生听力理解中。
④.学习任何语言都不是一蹴而就的事情，人们常说学习语言最重要的是语言环境，但国人学英语语言环境除非出国否则大家都一样。唯一主观能动的就是自己如何为自己创造所谓的语言环境，哪怕是一点点的语言环境。对于初中生来说还有很多时间。
⑤.许多学生都在埋怨，英语听力成绩不管怎么努力总是提不高，或者是成绩不稳定。培养英语听的能力不仅能够练习听的技巧和熟练程度，也能培养英语读、说能力、思维能力等。
①.我是一名初三的学生，英语成绩还过得去，但是听力比较差，希望能得到快速。
②.马丽萍一、保持平静的应试心态 心理学家的研究成果表明，当人们的情绪正处于紧张。 它可作为巩固和复习的好方法，也可以培养学生的听力；它是英语教学中不可缺少的。
③.论文摘要：听、说、读、写是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能，而听和其它三项能力相比较起来，在日常生活中所占的比例最大，在英语教学中，英语听力。
④.论文摘要：听、说、读、写是学习和运用语言所必须具备的思想语言基本技能，而听和其它三项能力相比较起来，在日常生活中所占的比例最大，在英语教学中，英语听力。
⑤.要有利于面对中考英语听力的。加分多多。
