争议制作微课有两种办法，一种是自己录制，用一些录制软件，但是难度较大，而且效果不是很好，第二种是找微课制作公司，比如德胜智课这种，效果做出来比较好
数学概念是学生学习数学、接受新知识的基础。准确而又彻底地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必备条件。初中数学概念的教学在整个教学阶段乃至整。
一次函数、黄金分割、反比例函数、二次函数,都是重难点,可以选择典型题目录制微课。
就准备一个知识点的内容，讲十分钟左右的，和平时上课没什么区别，最好提前写好教案，提前演练几遍，把握一下时间。
自编，自导，自演。胆大，脸皮厚。你就可以上1节好的微型课。
①.微课，是以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的精彩教学活动全过程，是最近几年新兴的一种。
②.初中数学微课不等式的基本性质
③.微课本身的制作特点要考虑到，就是在选题和做课程的安排上要合理，其次是微课的录制，我认为是难点，更应该着重考虑，对于小学微课，学生年龄比较小，学习能力不强，应该用德胜智课提供的flash微课方案。
④.争议制作微课有两种办法，一种是自己录制，用一些录制软件，但是难度较大，而且效果不是很好，第二种是找微课制作公司，比如德胜智课这种，效果做出来比较好
⑤.不等式两边同加，同减，同乘，同除，一个正数，不等号的方向不变，同乘，同除一个负数。
数学概念是学生学习数学、接受新知识的基础。准确而又彻底地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必备条件。初中数学概念的教学在整个教学阶段乃至整。
自编，自导，自演。胆大，脸皮厚。你就可以上1节好的微型课。
课堂上，重点内容要反复强调，教学目标要落实，以达到当堂巩固，并要进行当堂检测。当堂检测，可以让老师真实地了解到本节课每个学生的学习的情况，也让学生了解。
课堂上，重点内容要反复强调，教学目标要落实，以达到当堂巩固，并要进行当堂检测。当堂检测，可以让老师真实地了解到本节课每个学生的学习的情况，也让学生了解到自己的学习情况，老师可对未掌握好本节课知识的学生进行补课。
一次函数、黄金分割、反比例函数、二次函数，都是重难点，可以选择典型题目录制微课程
微课一词的提出对于教育模式的改革有着重要作用。从基础教学出发，实现课堂教学的多元化使得微课教学颇具时代意义。文章通过对微课在初中数学教学的应用研究。
在设计过程中，并不是所有的教学内容都适合做微课.数学是知识呈现螺旋式上升的学科，有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完。
好像都下载不了的，他们有一款硬件产品叫数学大师神盾，就是一个U盘，数学大师所有视频都在里面，插上电脑就可以使用的。
一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。只有当学生对数学产生了极大兴趣的时候，教师所传授的知识才能够很快被学生吸收。因此，教师一定要注意激发学生的学习兴趣。
一次函数、黄金分割、反比例函数、二次函数，都是重难点，可以选择典型题目录制微课程
重要的是要把概念翻译得通俗易懂，能够举一反三、融会贯通，从而理解概念的内涵和外延。这一点可以利用微课做到，把概念用通俗易懂的语言录制好视频，让学生可以。
数学概念是学生学习数学、接受新知识的基矗准确而又彻底地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必备条件。初中数学概念的教学在整个教学阶段乃至整个数学中起到了相当重要的作用。但是初中学生理解能力和阅读能力较弱。
就准备一个知识点的内容，讲十分钟左右的，和平时上课没什么区别，最好提前写好教案，提前演练几遍。
就准备一个知识点的内容，讲十分钟左右的，和平时上课没什么区别，最好提前写好教案，提前演练几遍，把握一下时间。
